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A continuación, se comparten las palabras del Presbítero Alfonso Frank, rector del Instituto de Profesorado “Concordia”, en ocasión del Acto Académico del Jubileo de nuestra institución.<\/p>\nA continuación, se comparten las palabras del Presbítero Alfonso Frank, rector del Instituto de Profesorado “Concordia”, en ocasión del Acto Académico del Jubileo de nuestra institución.<\/p>\n
Quisiera referirme, en breves palabras, a un aspecto nuclear de nuestra Institución, remontándome a la intención de su fundador, Mons. Ricardo Rösch. Sabemos que quiso una institución abierta a todos, sin distinción de credo o condición social. Y quiso asimismo que tuviese un carácter humanista, tal como consta en el decreto de creación: “Darle el carácter humanístico con la enseñanza del Latín y Literatura latina en todos los Departamentos, y otorgar al final de la carrera el título académico de Profesor de Latín conjuntamente con el de la asignatura respectiva”. A los cinco años de la fundación del Instituto de Profesorado “Concordia”, en marzo de 1967, se abrió el Bachillerato Humanista Moderno, donde se imparte la enseñanza del latín y griego clásicos. El primer rector del Instituto de Profesorado fue el Pbro. Alfredo Meyer, un latinista que realizó incluso una traducción dela Eneida de Virgilio y de las Odas de Horacio. Fue él también quien hizo colocar en las paredes en construcción de este edificio, un cartel con una frase del Libro I dela Eneida: “O fortunati, quorum iam moenia surgunt”: “Felices aquellos que ven levantarse ya las murallas”. La fotografía que lo atestigua es una invitación perenne a mantener vigente esta consigna. No se trata obviamente de una restauración. No pretendemos incluir el latín en los planes de las carreras, pero no porque sería un lujo inútil.<\/p>\n
Lo cierto es que la cultura clásica está hoy en día en penumbras, en gran parte porque no se ve porqué se deba invertir dinero en algo que no sirve a los fines prácticos de la ciencia aplicada, de la economía o de intereses de corto plazo. Pero por otra parte hay voces que abogan por un retorno a la propuesta humanista, por ejemplo en palabras del historiador inglés Alan Bullock: “Los estudios humanísticos – afirma – deben permanecer como una parte esencial de nuestra formación cultural y de nuestras vidas, entre otras razones, porque responden a la necesidad de encontrar sentido a la vida y al ansia de identidad individual que siente el hombre hoy no menos que en el pasado” (Citado por Joaquín J. Alarcón, Universidad de Murcia).<\/p>\n
Asimismo, en lo que respecta a nuestro país, el Licenciado Pablo María Baeck presentó en el 2009 su tesis para la Licenciatura en Organización y Gestión Educativa, en la Universidad Austral, con el título: “El Bachillerato Humanístico Clásico, ¿Puede hoy reclamar el derecho a la existencia en la Argentina?”. En la Introducciónal trabajo hace la siguiente aseveración: “Hay muchas publicaciones, trabajos presentados en congresos y artículos, tanto en Internet como en diarios, sobre las ventajas educativas que en ciertos aspectos lleva consigo la enseñanza del latín o del griego, sobre el poder formativo de los clásicos o sobre el problema de la falta de formación humanística universitaria.” De modo que parece que todavía hay brasas bajo las cenizas.<\/p>\n
Para Cicerón la “humanitas” es el arte por el cual se llega a ser una persona cultivada en los valores humanos fundamentales. De allí que el curriculum, en su desarrollo, se haya organizado en dos grandes departamentos: el de formación general, que comprendía el arte de la palabra y del pensamiento (el trívium: la gramática, la retórica y la dialéctica) y el de las especialidades (el quadrivium: aritmética, geometría, astrología, música).<\/p>\n
Según la concepción humanista, todos los saberes se relacionan entre sí y configuran a la persona culta. Pero la formación general básica tiene un valor especial, porque subyace a todo. Cicerón lo dice de esta manera en su defensa del poeta Arquías: “Pues las demás (las especialidades) no son propias de todos los tiempos ni edades ni lugares; estos estudios (los humanísticos) alimentan la adolescencia, deleitan la vejez, adornan los hechos favorables, proporcionan en los adversos refugio y solaz, deleitan en casa, no estorban fuera, pernoctan con nosotros, peregrinan, viven en el campo” (Traducción: http:\/\/perso.wanadoo.es\/).<\/p>\n
No se orientan a un fin práctico, brindan, sin embargo, la utilidad mayor al bucear en la existencia humana y capacitar para pensar con fundamento, saber comunicarse con verdad y vivir con entereza y justicia en la sociedad.<\/p>\n
La utilidad de la formación humanista es palpable al constatar que, por ejemplo, el entender, argumentar y distinguir con claridad, expresados con fluidez del discurso, se valoró mucho en una época como factor de paz social, porque estimuló la capacidad de dirimir desavenencias sin llegar a las manos, observa Achatz von Müller, profesor de Historia enla Universidad de Basilea (Die Zeit, 03\/2004).<\/p>\n
Pero más allá de esto,la Humanidades suponen una reflexión constante sobre la condición humana en la línea del “conócete a ti mismo” délfico. Las tragedias griegas, por no mencionar más que estos ejemplos de la vasta literatura clásica, son un espejo en el que individuos y pueblos pueden verse reflejados y comprenderse en la complejidad de nuestra existencia.<\/p>\n
Es urgente, por lo tanto, que el espíritu de las Humanidades se traduzca en un proyecto concreto, con una cierta presencia en la vida académica, y no debería ser un mero sueño la creación de un centro para el cultivo y la difusión de la cultura clásica.<\/p>\n
Es de auspiciar, entonces, que quienes formamos la Comunidad Educativa de este Instituto seamos capaces de estar a la altura de la hora, con confianza, y bajo el impulso de Virgilio, que en la placa que hemos descubierto como recordatorio de este Jubileo, nos alienta: “Sed iam age, carpe viam et susceptum perfice munus: “Sigue adelante tu camino y cumple con la obligación asumida”. (Eneida VI, 629).<\/p>\n
Muchas gracias.<\/p>\n
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(Alfonso Frank, Rector, Palabras en el Acto Académico con motivo del Jubileo del Instituto de Profesorado “Concordia”, 30 de agosto de 2012).<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A continuación, se comparten las palabras del Presbítero Alfonso Frank, rector del Instituto de Profesorado “Concordia”, en ocasión del Acto Académico del Jubileo de nuestra institución. Quisiera referirme, en breves palabras, a un aspecto nuclear de nuestra Institución, remontándome a la intención de su fundador, Mons. Ricardo Rösch. Sabemos que quiso una institución abierta a … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":966,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[17],"tags":[21,22,23],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/934"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/966"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=934"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/934\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=934"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ippc-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}